作者：宝宝知道懂事儿妈
最早接触到“公文教育”这个略显教条的名字，我以为是天朝的出品，从小就把小朋友们往国考的路上培养呢，仔细查了才知道，原来是公文式学习法来源于岛国，始创人叫做“公文公”（Kumon），是一位日本的高中数学老师。当时，由于不满意其正在就读小学二年级的长子的数学成绩，于是当公文公先生细看儿子的情况后，开始对中学、小学时必须掌握的数学内容进行了整理，经过多次尝试后，针对性地编写了一套有助儿子依靠自身能力“自学”的数学教材，这就是现今公文式教材的雏型。后来，这类以因材施教为原则、以自学自习为方式的学习法就被命名为“公文式学习法”。
宝儿最早用的公文式的产品，是从2岁开始接触这套公文式教育，包含《迷宫书》、《剪纸书》和《色彩书》。这套产品，我在这些年，值得推荐的幼儿数理思维训练资料里有推荐，想看的戳这里。
因为对这套产品的喜爱和信赖，宝儿年纪渐长有新的需求，同时我又发现公文式也出数学教材的时候，我几乎是毫不犹豫的败下了从5A到A五个级别的教材，可惜到现在5A还没有做完。目测还得至少两年才能用到A的教材，奉劝各位剁手*，不要为了凑单省运费挤占现金流啊。
网上能找到的关于公文式数学的资料，大部分是它的辅导机构和学习方法的介绍，很少有对教材本身的说明。而如果搜索对它的评价，则是毁誉参半。赞誉它的大部分是机构广告和宣传内容，而批评的是很多带孩子去上辅导班的家长，那么看上去优劣似乎很明显了，既然消费者说不好，那么一定有问题。
事实果真是这样吗？
我们来细细了解一下。
一：公文数学到底是什么？
先来看看它的教材体系，请原谅我已经用的破破烂烂的书皮。
对于学龄前0基础的孩子，可以通过自学自习达到30以内的加法综合、20以内的减法综合，是不是听上去超有吸引力？
那么具体的练习内容是什么呢？拿A级别的教材举例，是酱婶滴：
是滴，作为一个资深外貌协会的颜控来说，我没有下载免费的素材自己打印，而是选择了某宝的正版教材。所以这么貌美而价高的教材，一开始看到熊孩子只是给我画两道线线就没用了，内心还是在滴血的。
通过这本教材，就可以发现，公文式教育的精髓其实就在于“由易到难”、“循序渐进”。虽然内容越来越复杂，都是因为有了前面的基础，一切都显得水到渠成了。从这个角度讲，这套教材的编排，还是很科学的。
真正令我感动的是，前两天拿出来宝儿之前做的作业，她自己一边回顾一边跟我说：“妈妈，我现在看我之前的作业，都简单的可笑。”
然后她翻到这一页告诉我说：“妈妈你看，我就是通过这一页学会了画星星”。在这些时刻，锱铢必较如我，也觉得这钱花的真值啊。
二：公文式数学的学习理念
公文式数学的学习理念概括起来就是几个字“每天坚持”、“定时定量”。公文式数学的教材从某种意义上来讲，就是一个包装精美、设计更为趣味（限于学龄前）的练习册，所以它非常强调对材料的使用。包括每天做练习的时间必须是固定的、培养孩子做事情的时间观念、每天的练习必须一口气做完等等。
我认为这些要求来源于日本人的教育理念：包括严格遵守规则、时间观念和对孩子意志力的培养。其实这里面有很多东西是挺值得借鉴的，比如不轻易放弃、再枯燥的东西也要坚持、重复是学习的重要方法等等。
这一段话可以很好地概括这种学习方法试图要达到的教学目标：
在成长的过程中他们始终感到，只要敢于尝试，任何目标都是触手可及的。以此，孩子们树立起自尊和自信。“只有当学习的主观能动性发自于内心时，孩子们才会产生向着更高教材前进的渴望。当一个人促使自己不断地挑战极限，并亲眼目睹了自己所取得的成就后，他就会相信人类和自身所能具有的潜能。”
然而，正是这种学习理念，在理想照进现实的过程中，出现了各种各样的问题，才使得公文式教育得到了那么多的诟病。
首先，现实中你会发现在家严格按照此要求执行有多么困难。单就每天固定时间做作业这一条就不知道有多难做到。北京正常工作的父母一般也得七点才能到家吧，到家吃口饭到睡觉前，那么短短的一两个小时要玩游戏、讲故事、洗澡、做作业一大堆事情做，别看每天就十来分钟，也没那么好达成。特别像我这种自己就意志力软弱的妈，经常和孩子玩着玩着游戏就忘了还要做作业这件事。
如果你是虎妈鹰爸，那么恭喜你，可能没有这个困扰。先把咱娃假设成金刚葫芦娃不病不灾不耍脾气永远配合的，但是你很难保证自己不加个班出个差生个病吧，当你无法亲力亲为的时候，你能保证家里人都能跟你一样思路一样贯彻么？我就是有过切身体会的，刚开始的时候，有阵子我天天出差，把监督她学习的重任交给了姥姥。姥姥跟我这待娃“差不多就行”的性子截然相反，那可是出了名的严于律己也严于待娃，线条要画的横平竖直，画不好擦了再来。一时间小朋友抵触大人闹心，闹得是鸡飞狗上墙。
三：一定要去辅导机构吗？
先来看看这个妈妈的“震惊”
要知道，公文式教育最早就是源于家庭自学。如果家庭能处理好，自然不必去机构。我认为，正是因为很多人自己在家很难贯彻，所以才有了公文式培训机构替你看着娃写作业。
很多家长因为不了解，以为像其它的培训机构一样是送娃去“学东西的”，但看到花了时间精力送娃来机构，不过是被几个可能连教师资格证的老师盯着写作业，难免回觉得不值，难免会对老师的角色、效果提出质疑。
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